怎么样上好电脑公开课？如何上电脑版网易

大家好，关于怎么样上好电脑公开课很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于如何上电脑版网易的知识，希望对各位有所帮助！

一、体育课堂公开课如何录像

录制体育课堂公开课的视频需要考虑一些因素，例如拍摄设备、光线、声音等。以下是一些常见的录制方法和技巧：

1.拍摄设备：可以使用智能手机、数码相机、摄像机等设备进行录制。建议使用高清晰度摄像设备，以获得更清晰的画面和声音质量。

2.拍摄角度：建议选取一个较为固定和稳定的角度，例如放置在教室的一角或者使用三脚架固定设备。避免过于频繁的移动或变换角度，以免影响学生的学习效果。

3.光线和声音：尽可能保证光线明亮、稳定，避免强烈的反光和阴影。同时，尽可能减少外界干扰和噪音，以保证声音清晰可听。

4.录制时间：建议选择学生体育课程中的一个完整课时进行录制，以便展现课程的完整性和连贯性。

5.后期制作：录制完成后，可以使用电脑上的视频编辑软件进行后期剪辑和处理，例如调整画面亮度、对比度、声音音量等。

需要注意的是，在录制体育课堂公开课时，应该遵守学校和教育部门的相关规定和条例，保护学生隐私和安全。在未经学生、家长和学校同意的情况下，不得公开或传播任何涉及学生隐私或个人信息的视频内容。

二、江苏省儿童青少年健康公开课电脑上怎么看

1.可以通过电脑观看江苏省儿童青少年健康公开课。

2.因为江苏省儿童青少年健康公开课是通过网络平台进行直播或录播的，所以只需要在电脑上打开相应的网页或应用程序，就可以观看课程内容。

3.此外，如果你想要更方便地观看公开课，还可以通过电脑连接大屏幕或投影仪，以便更好地展示课程内容。

同时，你也可以根据自己的时间安排，随时回放或暂停观看，以便更好地理解和消化课程内容。

三、买的电脑课程怎么找

1.可以通过网络搜索或者在电脑培训机构进行购买。

2.在网络上搜索可以通过搜索引擎输入相关关键词，如“电脑课程”、“电脑培训”等，然后根据搜索结果进行选择购买。

在电脑培训机构购买可以直接到当地的培训机构进行咨询和购买。

3.除了购买电脑课程，还可以通过在线学习平台、公开课等途径进行学习。

同时，也可以参加一些电脑爱好者组织或者社区，进行交流学习。

四、新手如何学习电脑

回1.新手可以通过自学和报班两种方法来学习电脑。

2.自学可以通过上网查资料，看电脑书籍，观看电脑教学视频等途径，来了解电脑的基础知识和操作方法。

如果遇到问题，可以向专业人士、老师、同学等进行交流和寻求帮助。

3.报班学习可以通过参加电脑培训机构的课程、电脑公开课等方式，系统地学习电脑技术。

在这种情况下，学生能够接触到老师、专业的教材、及时的课后练习等资源，有利于更全面、深入地了解电脑。

4.总的来说，学习电脑需要认真学习、勤思考，同时有耐心。

只有通过不断地练习和实践，才能掌握电脑的操作技巧和应用场景。

五、怎么上好语文公开课

1、语文公开课是语文教学活动中为了展示语文教学过程的细化的一种教学示范课，它比之平时的语文课课堂教学要求的更严谨，更细腻，更充分的多。结合教学实际，笔者拙笔成文，谈一点上好语文公开课的体会，共商榷。

2、首先，选题要好。作为语文课，按道理是随便哪篇课文都可以用来讲公开课的。可事实上课文选的好不好，是直接影响公开课的课堂效果。因为公开课你面对的是陌生的学生，学生的基础怎样你不知道，学生能否配合你也不知道，所以，你最好选择一些浅显易懂的课文，容易拓展的课文，才能使课堂气氛调动起来，看起来才像一堂活泼生动的公开课。如果你选的课文难度较大，那么学生在没有预习的情况下很难按照你的思路去发挥的，很有可能在课堂上就出现冷场的现象。这种局面对于公开课而言，无疑是很尴尬的。

3、其次，要精心准备。公开课也叫示范课，是展示给别人看的。所以，从备课到授课，都应该是完美的。比方说，教学目的是否明确，重点难点突破的怎样，导语是否自然有启发性，教学环节是否连贯完整，学生的参与情况可能会怎样？包括课堂语言你都要注意，因为课堂语言是很容易看出一名语文老师的语文功底的。可公开课光解决这些不行，因为它的示范性，一堂公开课必须要有亮点，亮点往往就在拓展延伸上。所以拓展延伸要考虑到既要新又要巧还要简单，千万不能喧宾夺主。

4、再次，公开课里的多媒体运用要恰到好处。教学条件好了，多媒体走进了城乡教室。似乎公开课不用多媒体就是落后闭塞，跟不上形式。可是，是不是课件做的越精美就越好呢！也未必。确实，多媒体在节省时间、帮助理解课文、拓展容量方面是板书所无法企及的。但是，我认为在课堂上过多地运用多媒体课件，至少会产生以下弊端：

5、（一）、丢掉了语文课本。我们看到的公开课，很少有教师拿着课本在哪儿讲，往往是上课时，是教师手拿着鼠标，用电脑演示教学内容，便很少有时间顾及教材；学生眼睛得盯着屏幕，思维得跟着老师的操作而变化，语文课本便成为桌子上的摆设了。多媒体可谓图文并茂，声色俱全，更容易吸引学生的注意力，但是在多媒体教学的课堂上，学生便很少有兴趣、有时间来关注课文本身、去理解和体悟语言文字，留在学生知识库存里的是被教师“咀嚼过了的面包”。《新课程标准》也指出，阅读教学必须“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”而在这样的语文教学课堂内，学生哪有机会去诵读和体悟呢？

6、（二）、固定的程序控制了课堂教学的全过程。一个多媒体课件，它必有一个固定的程序，它体现的是教师上课前已有的教学思路、教学构思，教师在课堂里做的只是顺着这样的程序去操作、演示、教学，这样的教学很难说是尊重了学生的实际学习需要，很难说是自主的学习。另外，课堂教学中经常会出现一些超出教师课件设计的问题，这时教师就必须调整多媒体课件，在公开课的课堂上，敢临时调整课件程序的老师实在是罕见的。

7、（三）、造成学生思维的唯一性。教师在讲公开课时，往往是自己先设计好了题目，然后千方百计的引着学生按照自己的思路来回答。那么，语文课，特别是公开课，该不该用多媒体课件呢？国务院关于《基础教育改革与发展的决定》明确号召“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。”但我们在使用多媒体时不可绝对化，我们应该认识到这样两点：其一，整堂课都贯之以多媒体并无绝对的好处，其二，并非所有的课都非用多媒体不可。语文课上的课件还是简洁点好，简洁才有变化的余地。

8、还有，我认为公开课再怎么改革，再怎么强调学生的创造性发散性思维，都不应该离开课文本身。也就是要重视文本教学。我们听了很多的公开课，就有很多老师在拓展延伸方面就大作文章，有时课文内容不到一半就上完了，然后就是课外阅读，拓展延伸。诚然，公开课要想得到好的评价，必须有他的亮点呀，这亮点在哪里？不在拓展延伸上就在精美的课件上，很少有单就授课给予很高评价的。所以就导致有些老师就在这些方面大做文章。凡公开课都有拓展阅读训练，而且这种趋势是每况愈甚。特别是公开课、示范课，往往因哗众取宠，标新立异为范。从而导致教师不屑从小处着眼，弃字词句篇章的教学如敝屦，为了“向课堂教学要质量”（其实已被理解为容量）一句话，很多教师好高骛远，视脚踏实地的教学为笨拙、缺乏创新。语文课的阅读教学要不要拓展？当然要。拓展是知识经济时代、信息时代的要求，也是高考现代文阅读的要求。大量的拓展阅读是对于学生阅读水平、语文能力、认知水平的提高都起着十分重要的作用。但拓展必须要注意拓展的时间，还得注意阅读的量和阅读的质的问题。大容量的拓展阅读最好放到课外，要想在40钟内让学生既完成课文的学习，又进行大量的拓展阅读是不可能的，课内还得强调字词句篇章的教学。叶圣陶先生讲过“课文不过是个例子”，学生首先得先消化这个例子，才能去消化额外的加餐，这是常理。

9、最后，我感觉公开课要追求真实。李白有诗："清水出芙蓉，天然去雕饰。"我们曾经听到过各级各类型的语文公开课，就发现有些老师在上课之前就先进行"彩排"，演练台词、板书，教学生回答问题，待到上课时"得心应手"，博得观摩者的掌声和喝采，我认为这和假冒伪劣产品一样应该受到打击的！

10、当然，我们要提高语文公开课的水平，还是离不开平时的磨练的，语文教师要不断的学习，从知识到能力还有语言风格上不断提升自己。要想拿出一堂好的公开课，还是需要我们的老师和学生在千锤百炼，共同努力中去完成?

六、上有哪些计算机方面的值得推荐的公开课

这里是我推荐的一些优秀公开课，我上过绝大部分。

七、计算机公开课口号

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关于怎么样上好电脑公开课到此分享完毕，希望能帮助到您。