用电脑写作业怎么样写得快(训练孩子写作业又快又好)

洋洋已经上小学三年级了,还没有养成良好的写作业习惯。明明是很快就能写完的作业,他却总要花很长时间。

洋洋的父母想不明白为什么,索性在洋洋做作业的时候坐在他身边盯着看。他们发现洋洋总是写写、停停,目光时不时地跳过作业本,看看这儿,看看那儿。这让他们很生气,于是每次看到洋洋这样就对他大声呵斥:“你专心点儿,别老东张西望!”可是洋洋非但没有改进,反而对父母产生了反感。有时候为了躲避父母的责骂,洋洋甚至会偷偷把本子藏起来,说是没作业。洋洋的父母一筹莫展,十分苦恼。

写作业不但能帮助孩子巩固学习过的知识,而且能培养他独立完成任务、有计划地安排时间、约束自己和承担责任的能力。但是,有的孩子不能在学校把作业做完,回家以后也是先想着玩,拖到很晚才完成;有的孩子喜欢边写边玩,极易受到外界的干扰,非得在父母的督促下才肯做;有的孩子倒是写得很快,但字迹潦草、粗心大意,结果错误百出;还有的孩子数学作业写得快,面对语文作业却发怵,磨磨蹭蹭地不想写。

这些问题都让父母头疼不已,有时便采取打骂的方式。这种方式起初似乎有效果,会让孩子表现得好一点儿,可最后还是会复原,问题得不到根本解决。有的孩子还因此产生了撒谎、厌学等更严重的问题。

其实,孩子写作业困难有多种类型和原因:

1.从上小学一年级开始在写作业时就感到吃力,对老师所讲的内容理解不到位、跟不上老师的讲课进度。这样的情况一般源于孩子的智力问题。

2.有的孩子智力正常甚至优秀,但注意力不集中,大脑老是处于兴奋状态,上课不好好听讲,写作业时坐不下来,很难坚持独立做完一件事。这是孩子注意力的问题。

3.有的孩子手和脑的协调性差,脑子里想的是一回事,手上的动作是另外一回事,不仅会磨蹭、拖拉,还会出现书写颠倒、写字出格、计算粗心等问题。而且,有这种问题的孩子特别不爱写字。这是由于他们在动作协调性方面发不足。

4.有的孩子的问题属于逆反情绪作怪。父母越盯着他写作业,他越不爱写,把不写作业当作对付父母的武器。

5.学习习惯问题。有的孩子喜欢边写作业边听音乐或者吃东西,使大脑的其他中枢处于兴奋状态,造成注意力不集中。

依照上面几种类型和原因,父母可以分析孩子写作业的困难在哪里,分清哪些是孩子本身的问题、哪些是父母的教育方法问题,找到症结,然后对症下药。一味地对孩子又打又骂,不是解决问题的根本方法。

父母可以采取以下方法训练孩子,培养并提高其按时、优质完成作业的能力:

1.对于理解能力相对较差的孩子,可以额外多辅导,用更形象、更简单易懂的方式给孩子讲解各知识点。另外,越是理解力差的孩子,越是要训练他的动手能力、解决问题的能力和生活自理能力。平常生活中可以多给孩子创造机会,比如,家里遇到什么问题,在孩子能理解的范围内问问他,引导他寻找解决问题的方法。

2.对注意力不集中的孩子,父母可以采用训练平衡能力的方法来训练他的注意力。比如,让孩子走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。

3.对协调性差的孩子,父母可以通过训练四肢协调性来训练他的行动反应速度,尤其是训练手的协调性。比如,让孩子多打球、跳绳、游泳、做家务等。手对脑的指挥反应快了,写作业的动作也就快了。

4.不要让孩子长时间看电视、玩电脑,这样容易加剧眼睛的视觉振动现象。要多加强户外运动,尤其是像放风筝、打球等、训练眼睛盯住目标平滑地移动视线,使孩子能够在写作业时不轻易看错、写错。

5.要求孩子写作业时不听音乐、不吃东西,模拟考试状态,按规定时间完成。习惯养成了,孩子平时就能迅速完成作业,考试时也就不容易紧张。

6.孩子在写作业时要注意劳逸结合,每写45分钟休息10分钟,因为大脑在紧张工作后需要放松。不要一写就是好几小时,造成孩子疲倦,对写作业这件事感到痛苦。

除此之外,最关键的是父母的心态。有的父母只要孩子出现问题,就立刻想着怎么去消除,却从不问问孩子为什么会出现这样的问题。结果做起事情来自己感到疲惫不说,还没有多大效果,之后便会陷人埋怨、斥责、批评孩子的状态,使问题变得更为复杂。父母要切记:孩子出现问题总是有原因的,可能既有上面所述的几种,也有其他方面的。父母要根据自己孩子的情况具体分析。

当孩子出现问题时,父母首先要接纳,并将注意力更多地放在关注孩子的积极行为上,相信每个孩子都有自己的优点和价值,都是有潜力的,在此基础上加以耐心、科学的引导、开发和训练。这样,才能把孩子培养成有能力的人。